http://10.32.3.24:8080/jspui/handle/UG/80 2026-04-24T09:30:48Z 2026-04-24T09:30:48Z Rojas Leguén, Juan Matos Columbié, Ceila Matos Columbié, Zulema C. http://10.32.3.24:8080/jspui/handle/UG/1266 2025-04-10T13:27:39Z 2024-01-01T00:00:00Z

Title: Un modelo teórico-metodológico de preparación para la dirección del aprendizaje en un grupo multigrados Authors: Rojas Leguén, Juan; Matos Columbié, Ceila; Matos Columbié, Zulema C. Abstract: Esta tesis de doctorado aporta una nueva asignatura: Trabajo en el multigrado, que se incluye en el Currículo Propio del plan de estudio del tercer año de la carrera Licenciatura en Educación Primaria; con las exigencias de preparación para el desempeño profesional en la dirección del aprendizaje en un grupo multigrados, incorporando conocimientos y procederes metodológicos para la práctica docente. La investigación tiene como objetivo la elaboración de un modelo teórico-metodológico en función de la actualización y preparación del estudiante de la carrera Licenciatura en Educación Primaria. Se proponen acciones de capacitación para los profesores por vía metodológica y de la superación en los colectivos de carrera, años, disciplinas y asignaturas, permitiéndoles comprender la importancia de la preparación del estudiante de la carrera Licenciatura en Educación Primaria, y se precisan además orientaciones que favorecen el cumplimiento de los objetivos de la agenda 2030. Su pertinencia se corrobora a través de la aplicación del método de Criterio de Especialistas y de la experiencia pedagógica. Description: Este documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad de Guantánamo

2024-01-01T00:00:00Z Lorié González, Odalis Cisneros Garbey, Susana http://10.32.3.24:8080/jspui/handle/UG/878 2020-10-02T18:35:38Z 2008-01-01T00:00:00Z

Title: Modelo Didáctico de la Comprensión de Textos Escritos desde la preparación de los Estudiantes de primer año Inicial de la Carrera Educación Primaria. Authors: Lorié González, Odalis; Cisneros Garbey, Susana Abstract: La investigación aborda la elaboración de una metodología sobre la base de un modelo didáctico que tome en consideración el método proyectivo de la comprensión de textos escritos, desde una perspectiva lingüístico-pedagógica, de manera que contribuya - durante el proceso de formación docente - al desarrollo de modos de actuación profesional. El aporte práctico radica en el ofrecimiento de orientaciones que constituyen herramientas de instrumentación, tales como: una metodología para desarrollar la comprensión de textos escritos; indicaciones didáctico - metodológicas para su aplicación y un Cuadernillo que será empleado por los estudiantes. Description: Este documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad de Guantánamo.

2008-01-01T00:00:00Z Bell Speck, Yuderkys Matos Columbié, Zulema C. Daudinot Gamboa, Juana http://10.32.3.24:8080/jspui/handle/UG/790 2020-10-01T16:59:45Z 2016-01-01T00:00:00Z

Title: Una metodología para la preparación del docente en el desarrollo del proceso de reafirmación profesional de los estudiantes de la Escuela Pedagógica. Authors: Bell Speck, Yuderkys; Matos Columbié, Zulema C.; Daudinot Gamboa, Juana Abstract: La investigación tiene se fundamenta en una metodología para la preparación científico-metodológica del docente desde el trabajo metodológico en el desarrollo del proceso de reafirmación profesional de los estudiantes del primer año de la especialidad Maestros Primarios de la Escuela Pedagógica, con el objetivo de perfeccionar dicho proceso y satisfacer así la necesidad social de lograr un profesional de la educación, capaz de responder con calidad a las exigencias del mundo actual y de la sociedad cubana en particular. Description: Este documento es Propieda Patrimonial de la Universiad de Guantánamo.

2016-01-01T00:00:00Z Santiesteban Pérez, Maribel Márquez Rodríguez, Aleida Lorié González, Odalis http://10.32.3.24:8080/jspui/handle/UG/718 2020-02-27T20:32:54Z 2009-01-01T00:00:00Z

Title: Modelo pedagógico de prevención de la violencia familiar en y desde la escuela primaria. Authors: Santiesteban Pérez, Maribel; Márquez Rodríguez, Aleida; Lorié González, Odalis Abstract: La carencia de un modelo pedagógico para organizar el proceso de educación familiar sustentado en aspectos de la teoría de prevención y prevención de la violencia familiar, el funcionamiento del Consejo de Aula, las características de la personalidad de los escolares primarios y su comportamiento, permitieron plantear como problema científico: insuficiencias en el trabajo con la familia en y desde la escuela primaria, lo que repercute en el incremento de las alteraciones de la personalidad de los escolares.El aporte práctico radica en los procedimientos a partir de los cuales se concreta el método, un folleto para la orientación familiar, contentivo de informaciones psicopedagógicas dirigidas a ilustrar a los padres sobre algunos aspectos teóricos de la violencia familiar y su repercusión en la personalidad de sus hijos. Description: Este documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad de Guantánamo.

2009-01-01T00:00:00Z