http://10.32.3.24:8080/jspui/handle/UG/91 2026-04-24T15:53:05Z 2026-04-24T15:53:05Z Rodríguez Pérez, José R. Jardinot Mustelier, Luis R. http://10.32.3.24:8080/jspui/handle/UG/823 2020-10-19T18:45:50Z 2010-01-01T00:00:00Z

Title: Universidad de Ciencias Pedagógicas “Frank País García”, Santiago de Cuba Authors: Rodríguez Pérez, José R.; Jardinot Mustelier, Luis R. Abstract: La tesis aborda las principales regularidades históricas del experimento docente y su dirección en el marco del aprendizaje de las asignaturas de Ciencias Naturales, así como la fundamentación filosófica, sociológica, psicológica, pedagógica y didáctica del proceso de experimentación. Tiene como objetivo la elaboración de una metodología para la estructuración del experimento docente desarrollador y su dirección, sustentada en un modelo didáctico con enfoque desarrollador e interdisciplinario. Description: Este documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad Guantánamo.

2010-01-01T00:00:00Z Guibert Bueno, Marcia O. Del Pino Calderón, Jorge L. Matos Columbié, Zulema C. Sagó Montoya, Milagros http://10.32.3.24:8080/jspui/handle/UG/593 2019-11-19T16:42:18Z 2008-01-01T00:00:00Z

Title: La orientación profesional pedagógica desde las Ciencias Naturales con enfoque interdisciplinario en preuniversitario: una propuesta didáctica. Authors: Guibert Bueno, Marcia O.; Del Pino Calderón, Jorge L.; Matos Columbié, Zulema C.; Sagó Montoya, Milagros Abstract: La tesis ofrece una propuesta didáctica dirigida a los profesores de la Educación Preuniversitaria, aporta las relaciones esenciales que sustentan el procedimiento didáctico del docente para realizar la orientación profesional pedagógica desde la clase en el área de Ciencias Naturales con enfoque interdisciplinario, entre los nodos del conocimiento, los nodos formativos y las vías y técnicas de orientación profesional, que influya positivamente en la subjetividad del estudiante además de identificar indicadores para valorar la calidad de la clase con esas características. Description: Este documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad de Guantánamo

2008-01-01T00:00:00Z Guibo Silva, Adonis Fong Estopiñán, Antonio Sagó Montoya, Milagros http://10.32.3.24:8080/jspui/handle/UG/138 2025-01-16T14:53:04Z 2009-01-01T00:00:00Z

Title: La integración estudio - trabajo en el trabajo metodológico interdisciplinario del departamento de Ciencias Naturales de los preuniversitarios en el campo. Authors: Guibo Silva, Adonis; Fong Estopiñán, Antonio; Sagó Montoya, Milagros Abstract: El trabajo consiste en una metodología, sustentada en una concepción metodológica de integración estudio - trabajo en el Departamento de Ciencias Naturales de los preuniversitarios en el campo, que contribuye a llenar vacíos teóricos y prácticos de las Ciencias Pedagógicas, con una construcción metodológica para una mejor comprensión teórica y práctica por los profesores, en su desempeño pedagógico, dando respuestas a las exigencias del Modelo de la Educación Preuniversitaria, la metodología permite concretar los componentes de la concepción, a través de la planificación, ejecución y evaluación del Método de Proyecto Vivencial en las Ciencias Naturales, en un vínculo teórico - práctico, también se apoya en los sustentos teóricos y metodológicos establecidos para la Educación Preuniversitaria y las concepciones, potencialidades y disposiciones que se establecen en el desarrollo del trabajo metodológico para el estudio - trabajo. Description: Este documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad de Guantánamo.

2009-01-01T00:00:00Z Romero Ochoa, Cándida García Leyva, Librada http://10.32.3.24:8080/jspui/handle/UG/92 2019-06-26T19:24:23Z 1999-01-01T00:00:00Z

Title: La enseñanza de la relación estructura-propiedades-aplicaciones de las sustancias en la Enseñanza General Media (Décimo grado). Authors: Romero Ochoa, Cándida; García Leyva, Librada Abstract: La investigación se refiere a la elaboración de una metodología para organizar la enseñanza y el aprendizaje en el estudio de las sustancias cuya concepción didáctica se elabora a partir de la integración de los conocimientos sobre la relación estructura-propiedades-aplicaciones, utilizada como concepción metodológica en la enseñanza de la Química, constituyendo una premisa para elevar el aprendizaje de las sustancias en la Química.

1999-01-01T00:00:00Z