http://10.32.3.24:8080/jspui/handle/UG/169 2026-04-24T16:10:06Z http://10.32.3.24:8080/jspui/handle/UG/205 Title: Tareas comunicativas para el desarrollo de la comunicación oral en Inglés con Fines Profesionales en la carrera de Agronomía de Montaña de la Universidad de Guantánamo. Authors: Bertot Savón, Yasmel; Bastista González, María C. Abstract: La tesis aborda la elaboración de tareas comunicativas, sustentada en el enfoque cognitivo comunicativo y sociocultural, y el enfoque por tareas, que contribuyan al desarrollo de la comunicación oral en Idioma Inglés con Fines Profesionales de los estudiantes de la carrera de Agronomía de Montaña de la Universidad de Guantánamo. Se ofrece un material didáctico como contribución al propio desarrollo de la comunicación oral. La definición aportada permite el análisis de las relaciones interdisciplinarias entre el discurso en inglés, el discurso científico de agronomía, y el contexto sociocultural guantanamero, así como las relativas al proceder metodológico; diferente y sin antecedentes investigativos en los estudios precedentes realizados. Description: Este documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad de Guantánamo. 2010-01-01T00:00:00Z http://10.32.3.24:8080/jspui/handle/UG/204 Title: La estimulación de la creatividad desde el proceso de enseñanza aprendizaje de la Historia de la Cultura de los Pueblos de Habla Inglesa. Authors: González González, Celia C.; Font Milián, Sergio; Matos Columbié, Zulema C.; Lorié González, Odalis Abstract: La tesis se centra en la concepción de estimulación de la creatividad desde lo profesional pedagógico, mediante el método de intervención procreativa constante, que singulariza la didáctica de la disciplina Historia de la Cultura de los Pueblos de Habla Inglesa de la carrera Licenciatura en Educación Lengua Inglesa en las Universidades de Ciencias Pedagógicas para el desarrollo de un proceso de enseñanza aprendizaje creativo. Se ofrecen además, ejemplos concretos e indicaciones didáctico metodológicas para desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje de esta disciplina. También se determinan ejes contradictorios en la disciplina sobre la base de una concepción problémica, para lo cual, se propone una metodología. Description: Este documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad de Guantánamo. 2012-01-01T00:00:00Z http://10.32.3.24:8080/jspui/handle/UG/202 Title: La integración de las habilidades comunicativas y las profesionales en el proceso de enseñanza-aprendizaje del Inglés con Fines Específicos en la carrera de Ingeniería Informática. Authors: Morgan Scott, Silvia M.; Infante Villafañe, Martha; González Fiol, Mabel Abstract: La investigación refiere las insuficiencias en la comunicación en idioma inglés de los estudiantes del segundo año del CRD de la carrera de Ingeniería Informática, que limitan su futuro desempeño profesional. Se aporta en lo teórico una concepción didáctica de la integración de las habilidades comunicativas y las profesionales infotecnológicas para el desarrollo de la Comunicación Linguoinfotecnológica del estudiante de la referida carrera y el aporte práctico se concreta en una estrategia didáctica para la integración de dichas habilidades. La novedad científica se expresa en el movimiento de la sistematización didáctica linguo-infotecnológica y la interconexión formativa linguo-infotecnológica, como nuevas cualidades, que dinamizan la relación dialéctica entre los subsistemas para la integración de las habilidades comunicativas y las profesionales infotecnológicas, con el fin de desarrollar la comunicación linguo . infotecnológica en el proceso de enseñanza - aprendizaje del Inglés con Fines Específicos(IFE). Description: Este documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad de Guantánamo. 2015-01-01T00:00:00Z http://10.32.3.24:8080/jspui/handle/UG/170 Title: Metodología para la evaluación del desempeño del profesor de inglés en formación en la práctica preprofesional. Authors: Acosta Coutín, Guillermo; Matos Columbié, Zulema C.; Enríquez O´Farrill, Isora; Ruiz Aguilera, Ariel Abstract: La tesis propone una metodología de evaluación para el desempeño profesional del profesor de Inglés en formación para potenciar la integración de la competencia comunicativa a sus funciones profesionales, a través de sus dimensiones, indicadores y respectiva escala valorativa, para determinar los niveles de desempeño profesional alcanzados en su práctica preprofesional. Se elaboraron las definiciones de los conceptos: competencia linguodidáctica, evaluación del desempeño profesional del profesor de Inglés en formación y metodología de evaluación del desempeño profesional del profesor de Inglés en formación. Description: Este documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad de Guantánamo. 2007-01-01T00:00:00Z