Orientación familiar en tutores de adolescentes con Discapacidad Intelectual.

Abstract

La presente investigación fue desarrollada con el objetivo de proponer actividades de orientación familiar para favorecer los estilos educativos en tutores de adolescente con Discapacidad Intelectual. Se realizó un estudio de tipo descriptivo–explicativo, mediante una metodología cuanticualitativa. Los métodos y técnicas empleados en el estudio fueron la entrevistas a los tutores y adultos implicados en el proceso docente educativo, observaciones realizadas en los diferentes escenarios dentro del contexto escolar y familiar, se aplicaron instrumentos de evaluación psicológica dirigidos a los adolescentes donde se destacan el dibujo de la familia, la técnica de los cinco deseos, se aplica la técnica del FF.SIL con el objetivo de evaluar el funcionamiento familiar y la técnica de dibujo, donde se obtuvieron los siguientes resultados: estilos educativos inadecuados como la sobreprotección, inconsistencia, rechazo de los padres y maltrato, influyendo de esta manera en factores adaptativos negativos que dificultan el proceso de adaptación al medio social y escolar.