El reconocimiento del sintagma nominal en la Secundaria Básica “Antonio  Marcelino Maceo Grajales"

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Brukis Oyarzabal, Yoel D.	-
dc.contributor.author	García Bonnane, Yamilé	-
dc.contributor.author	Moreira Carbonell, Carlos	-
dc.date.accessioned	2023-01-26T15:48:34Z	-
dc.date.available	2023-01-26T15:48:34Z	-
dc.date.issued	2021	-
dc.identifier.uri	http://10.32.3.24:8080/jspui/handle/UG/1068	-
dc.description	Este documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad de Guantánamo.	es
dc.description.abstract	El presente Trabajo de Curso aborda la problemática del reconocimiento del sintagma nominal, al corroborar las dificultades de los educandos en la nominación del sustantivo como clase de palabra, la insuficiencia en la denominación del sintagma nominal como estructura lingüística y la carencia en la identificación del núcleo del sintagma nominal. Se elaboraron actividades de orientación didáctica para el reconocimiento del sintagma nominal en 7mo grado de la Secundaria Básica “Antonio Maceo Grajales” de la provincia Guantánamo, para aportar a los docentes una herramienta que les permita enfrentar esta labor.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Facultad de Ciencias Sociales y Humanísticas. Universidad de Guantánamo.	es
dc.subject	TRABAJO DE PREGRADO	es
dc.subject	SINTAGMA NOMINAL	es
dc.subject	ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN DIDÁCTICA	es
dc.subject	GRAMATICA - SECUNDARIA BÁSICA	es
dc.title	El reconocimiento del sintagma nominal en la Secundaria Básica “Antonio Marcelino Maceo Grajales"	es
dc.type	Thesis	es
Appears in Collections:	Tesis de Pregrado

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