Propuesta metodológica para la construcción de textos escritos en las clases de Lengua Española del cuarto grado de la escuela primaria.

Abstract

La investigación ofrece una propuesta metodològica para el trabajo con el componente en el cuarto grado, último del ciclo propedéutica de la escuela primaria, con énfasis en las etapas de ejecución( planificación) y control a partir del trabajo con una planilla de trabajo que favorecerá el proceder metodológico en las clases de Lengua Española. La propuesta se estratifica por etapas, coincidentes con el desarrollo cíclico y en espiral del conocimiento para el desarrollo de habilidades en la construcción textual escrita en niños y niñas del primer ciclo del nivel primario, pretende favorecer la calidad del aprendizaje en el desarrollo de la construcción de textos escritos y el logro de un comunicador eficiente de acuerdo con las exigencias del cuarto grado , a partir de la concepción de una planilla de trabajo que tiene en cuenta dos etapas de este proceso: ejecución (planificación) y control.