Modelo didáctico de competencia comunicativa en idioma inglés de la Carrera Ingeniería de Minas

Abstract

En la investigación se determinaron los antecedentes y la evolución histórica del proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés en la carrera de Ingeniería de Minas. Propone la elaboración de una metodología sustentada en un modelo didáctico que propicie el desarrollo de la competencia comunicativa en idioma inglés en estos estudiantes, que se distingue por reconceptualizar el rol del estudiante como protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje, potenciar la autogestión del aprendizaje y la independencia cognoscitivo.