Sistema de acciones para la preparación de los docentes de Matemática de 11no grado en el Preuniversitario “José Maceo Grajales”, en la creación de Objetos Virtuales de Aprendizaje.

Abstract

La tesis propone un sistema de acciones para la preparación de los docentes en la creación de Objetos Virtuales de Aprendizaje mediante el uso de la herramienta Ardora en el IPVCE “José Maceo Grajales” de Guantánamo. En el uso de los Objetos Virtuales de Aprendizaje, se abordaron los referentes teóricos y metodológicos que contribuyen a su desarrollo. Se constató en la práctica, que los aspectos teóricos y metodológicos que se exponen contribuyen a la preparación del docente, lo cual unido a las opiniones en diferentes espacios de intercambio, de reflexión y los resultados de la consulta a especialistas, aportan evidencias empíricas de la factibilidad de la propuesta. Para lograr que los alumnos alcancen los contenidos dinámicamente surgen iniciativas como la elaboración de Objetos Virtuales de Aprendizaje, siendo estas herramientas novedosas para potenciar los procesos educativos.