El proceso de enseñanza – aprendizaje del componente gramatical en el nivel educativo secundaria básica.

Abstract

La investigación ofrece metodología para el perfeccionamiento del proceso de enseñanza - aprendizaje del componente gramatical, en especial la oración psicológica sustentada en el enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural. Aporta la preparación del docente, para el trabajo oportuno con la gramática y las oraciones psicológicas de una forma lógica, concebida para identificar los períodos psicológicos que, como unidades de sentido, autorregulan la perspectiva intencional de comunicación, encausadas a configurar el pensamiento en la conformación de significados textuales, pudiendo seguidamente, evaluar la efectividad de la propuesta con la aplicación de instrumentos de salida, que midieron el resultado, dejando una visión clara del estado inicial y del estado actual, que nos permitieron arribar a conclusiones satisfactorias