Una metodología para la preparación de los maestros en la realización de las adaptaciones curriculares para los escolares con retraso mental.

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Colás Pons, Agripina	-
dc.contributor.author	Hernández Pérez, Caridad	-
dc.date.accessioned	2019-05-16T14:58:16Z	-
dc.date.available	2019-05-16T14:58:16Z	-
dc.date.issued	2008	-
dc.identifier.uri	http://10.32.3.24:8080/jspui/handle/UG/140	-
dc.description	Este documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad de Guantánamo.	es
dc.description.abstract	La tesis tiene como objetivo proponer una metodología para la preparación científico-metodológica de los maestros en la realización de las adaptaciones curriculares para la educación de los escolares con retraso mental. Con su aplicación corroboran el valor de la misma, pues revelan la necesidad de su tenencia por parte del maestro para la atención a la diversidad de escolares con retraso mental desde el currículo escolar y así propiciar una mejor preparación para la vida.	es
dc.language.iso	en	es
dc.publisher	Instituto Superior Pedagógico "Enrique José Varona", La Habana.	es
dc.subject	DISEÑO CURRICULAR	es
dc.subject	METODOLOGÍA	es
dc.subject	ADAPTACIONES CURRICULARES	es
dc.subject	EDUCACIÓN ESPECIAL	es
dc.subject	RETRASO MENTAL	es
dc.subject	PREPARACIÓN DE MAESTROS	es
dc.subject	PERSONALIDAD DEL ESCOLAR	es
dc.title	Una metodología para la preparación de los maestros en la realización de las adaptaciones curriculares para los escolares con retraso mental.	es
dc.type	Thesis	es
Appears in Collections:	Tesis de Doctorado

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