Una metodología para la preparación de los maestros en la realización de las adaptaciones curriculares para los escolares con retraso mental.

Abstract

La tesis tiene como objetivo proponer una metodología para la preparación científico-metodológica de los maestros en la realización de las adaptaciones curriculares para la educación de los escolares con retraso mental. Con su aplicación corroboran el valor de la misma, pues revelan la necesidad de su tenencia por parte del maestro para la atención a la diversidad de escolares con retraso mental desde el currículo escolar y así propiciar una mejor preparación para la vida.