1. Repositorio Universidad de Guantanamo
  2. Facultad Ciencias Sociales y Humanísticas
  3. Departamento de Lenguas Extranjeras
  4. Tesis de Doctorado
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dc.contributor.authorAcosta Coutín, Guillermo-
dc.contributor.authorMatos Columbié, Zulema C.-
dc.contributor.authorEnríquez O´Farrill, Isora-
dc.contributor.authorRuiz Aguilera, Ariel-
dc.date.accessioned2019-05-28T16:21:48Z-
dc.date.available2019-05-28T16:21:48Z-
dc.date.issued2007-
dc.identifier.urihttp://10.32.3.24:8080/jspui/handle/UG/170-
dc.descriptionEste documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad de Guantánamo.es
dc.description.abstractLa tesis propone una metodología de evaluación para el desempeño profesional del profesor de Inglés en formación para potenciar la integración de la competencia comunicativa a sus funciones profesionales, a través de sus dimensiones, indicadores y respectiva escala valorativa, para determinar los niveles de desempeño profesional alcanzados en su práctica preprofesional. Se elaboraron las definiciones de los conceptos: competencia linguodidáctica, evaluación del desempeño profesional del profesor de Inglés en formación y metodología de evaluación del desempeño profesional del profesor de Inglés en formación.es
dc.language.isoeses
dc.publisherInstituto Central de Ciencias Pedagógicas, La Habana.es
dc.subjectMETODOLOGÍAes
dc.subjectDESEMPEÑO PROFESIONALes
dc.subjectEVALUACIÓNes
dc.subjectFORMACIÓN PROFESIONALes
dc.subjectPRÁCTICA PREPROFESIONALes
dc.subjectFORMACIÓN DE PROFESORESes
dc.subjectPROFESORES DE INGLÉSes
dc.subjectCOMPETENCIA COMUNICATIVAes
dc.titleMetodología para la evaluación del desempeño del profesor de inglés en formación en la práctica preprofesional.es
dc.typeThesises
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