Concepción didáctica para la comprensión de textos martianos en escolares de cuarto grado de la Educación Primaria.

Abstract

La tesis aborda la elaboración de una concepción didáctica que se fundamente en el enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural de la enseñanza de la lengua, que materializa la correspondencia entre las características de los textos martianos, las habilidades lecto-comprensivas y las características psicopedagógicas de los escolares de la educación primaria de cuarto grado, posibilitando una adecuada traducción del lenguaje martiano característico de estos textos, contribuyendo al perfeccionamiento de la enseñanza de la Lengua Española. Se ofrece un estudio histórico del tratamiento didáctico-metodológico que reciben estos textos en Cuba, así como una caracterización del estado actual del tratamiento didáctico-metodológico de la comprensión de textos martianos en escolares primarios de cuarto grado.