Estrategia metodológica para la dirección del desarrollo de la capacidad comunicativa de los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Cultura Física

Abstract

En la tesis se revelan las relaciones que sustentan el desarrollo de la capacidad comunicativa de los estudiantes de segundo año de Cultura Física en el pregrado, para lo cual se elaboró una estrategia metodológica con sus respectivas acciones, proyectadas para cada etapa, en la que se concretan actividades mediadas por el método ejercicio del criterio que favorece el desarrollo de la capacidad comunicativa de los estudiantes. Se sistematizan los antecedentes históricos y referentes teórico-metodológicos de la dirección del desarrollo de la capacidad comunicativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje. También se definieron los conceptos capacidad comunicativa del estudiante de Cultura Física, dirección del desarrollo de la capacidad comunicativa y estrategia metodológica para la dirección del desarrollo de la capacidad comunicativa, teniendo en cuenta los intereses de esta obra y las condiciones concretas en que transcurre el proceso de la disciplina Psicopedagogía.