Metodología de estimulación del desarrollo intelectual de los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Cultura Física.

Abstract

En la tesis se sistematizan los antecedentes históricos y referentes teórico-metodológicos de la estimulación del desarrollo intelectual de los estudiantes de segundo año en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la disciplina Psicopedagogía de Cultura Física. La definición del concepto desarrollo intelectual se contextualizó a la carrera Cultura Física teniendo en cuenta los intereses de esta investigación y la posibilidad de su aplicación en función de la estimulación del desarrollo intelectual de los estudiantes. Se definió el término metodología de estimulación del desarrollo intelectual, tomando en consideración las condiciones concretas en que transcurre este proceso en la Facultad de Cultura Física de Guantánamo, a tenor del Modelo del Profesional de la carrera y las exigencias de la Educación Superior contemporánea. El objetivo de la investigación consistió en elaborar una metodología de estimulación, con su representación gráfica, objetivo general, características, cuerpo teórico (fundamentos y principios), cuerpo metodológico (aspectos a estimular, etapas con sus respectivos procedimientos y ejemplos de tareas de aprendizaje para la estimulación del desarrollo intelectual).