Alternativa didáctica para estimular la expresión oral en la asignatura Inglés I en los estudiantes de primer año de la carrera licenciatura en Cultura Física de Guantánamo

Abstract

La investigación tiene como objetivo una problemática científica que está relacionada con el insuficiente trabajo con la expresión oral que se realiza en la enseñanza del Inglés con los estudiantes de la carrera Cultura Física que se encuentran en el primer año. Para ello se emplearon diferentes métodos y técnicas que permitieron elaborar una alternativa didáctica que contribuye a estimular la expresión oral en el proceso de enseñanza-aprendizaje en las clases a partir de la utilización de técnicas lingüísticas participativas y comunicativas participativas.