Concepción didáctica para la utilización de los software educativos en las escuelas multígrados.

Abstract

En la tesis se propone una Concepción Didáctica para la utilización de los software educativos como medios del proceso de enseñanza aprendizaje en las escuelas multígrados, que posee como elemento distintivo la utilización de hojas de trabajo interactivas, sustentadas en el procedimiento de trabajo interactivo intencional, que facilita la interacción entre dos o más agentes (escolares-maestro-grupo y otros) con el objeto (software educativo), lo cual enriquece la concepción para la dirección del proceso de enseñanza aprendizaje prevista en el Modelo de Escuela Primaria, particularmente con la utilización de los software educativos en condiciones de multígrado.