Sistema de tareas docentes para el desarrollo de la independencia cognoscitiva en el currículo de la asignatura Seguridad Nacional

Abstract

La presente investigación se dirige a aportar en su propuesta herramientas didácticas para la signatura Seguridad Nacional, en un sistema de tareas docentes que permitirá que los estudiantes se nutran de los adelantos de la ciencia, la tecnología y los nuevos procedimientos que le permitan actuar con independencia, a través de la utilización de métodos y técnicas adecuadas y novedosas en el proceso de enseñanza aprendizaje. Se elaboró un sistema de tareas docentes para estimular la independencia cognoscitiva en los estudiantes de primer año de la carrera de derecho, sustentado en una concepción materialista y dialéctica, que permitieron sistematizar los referentes y fundamentos teórico-metodológicos en que se sustenta la propuesta.