Alternativa didáctica para fortalecer el aprendizaje desarrollador en los estudiantes del tercer año de la carrera de Medicina

Abstract

El presente trabajo investigativo aborda elementos y consideraciones relacionados con los antecedentes y evolución histórica, así como referentes teóricos metodológicos de la enseñanza del idioma Inglés en la carrera de Medicina, específicamente en los estudiantes de tercer año en Inglés General. De acuerdo a las insuficiencias que presenta, resulta necesario el fortalecimiento del aprendizaje desarrollador mediante tareas de desempeño docente para una mejor adquisición de aspectos del conocimiento en el idioma Inglés. Todas estas cuestiones fueron posibles debido al uso de diferentes métodos de investigación, tanto del nivel teórico, empírico y matemático, los que permitieron corroborar el diagnóstico y los resultados deseados. Por esta razón se propone una alternativa didáctica que fortalezca el aprendizaje desarrollador en los estudiantes de tercer año de la carrera de Medicina de la Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo.