Metodología para la producción de aulas virtuales de apoyo a la educación presencial en la Universidad de Guantánamo

Abstract

La investigación propone una metodología para la participación en el proceso de producción de aulas virtuales de apoyo a la educación presencial además de un diseño de estos aulas, que revela las relaciones sistémicas de ese proceso, a partir del redimensionamiento de los nexos entre las concepciones, intenciones y exigencias formativas y las potencialidades pedagógicas, tecnológicas y organizativas de los Entornos Virtuales de Enseñanza Aprendizaje, para un proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollador con enfoque profesional pedagógico. Para la realización de la misma se aplicaron encuestas y entrevistas a los actores implicados, así como la consulta de documentos rectores de la política del Ministerio de Educación Superior y la Dirección de Tecnología Educativa sobre la informatización y el sistema progresivo e integrado de medios de apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje.