Un perfil para la configuración de la imagen social de los (as) maestros (as) de Secundaria Básica en Guantánamo.

Abstract

La presente investigación está encaminada a precisar un perfil que permita configurar la imagen social de los maestros y maestras de secundaria básica, nivel de enseñanza escogido por las sensibles transformaciones a que está sometido, y a partir del estado actual en que se encuentra en el contexto territorial, detectado por diferentes métodos y técnicas de investigación que permitieron acceder al criterio de estudiantes, padres, funcionarios y cuadros del MINED, miembros de la comunidad y los propios maestros y maestras implicados, todo esto cimentado en la integración de algunos fundamentos teóricos: históricos, sicológicos, sociológicos y ético-pedagógicos básicamente.