Alternativa didáctica para la autogestión del conocimiento en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la disciplina Teoría Sociológica

Abstract

En la presente investigación se elaboró una alternativa didáctica apoyada en una Mini-Web interactiva de la disciplina Teoría Sociológica. Se analizó una nueva relación entre las diferentes opciones de la página web, que desde su dinámica articulan el trabajo del docente, con un sistema de orientaciones metodológicas, y tareas docentes, que le sirvió al estudiante como fuente de aprendizaje para lograr una actitud protagonista y participativa en la construcción del conocimiento de forma desarrolladora y holística, de la Universidad de Guantánamo. La sistematización de los referentes teóricos permitió realizar análisis y valoraciones teóricas sobre la autogestión del conocimiento y el proceso de enseñanza aprendizaje, desde donde se han realizado aportes sustantivos en este campo,así como en la construcción de una teoría de la pedagogía y la didáctica de la enseñanza.