Acciones Metodológicas para la Superación Profesional del docente en el trabajo educativo con Educandos Resolucionados por el Ministerio del Interior

Abstract

La investigación aborda la temática, de la superación profesional del docente en el trabajo educativo, como respuestas a las exigencias de la educación en contribuir a la formación e incorporación de los educandos, resolucionados por el Ministerio del Interior (MININT) a la sociedad, con una formación general e integral. Se toman como referentes los aspectos históricos y teóricos- metodológicos en las áreas filosóficas, sociológicas, pedagógicas y jurídicas relacionadas con la preparación de estos. Mediante la aplicación de diferentes métodos y técnicas se realiza una caracterización del campo a través de un estudio diagnóstico de las situación que presenta el trabajo educativo en el nivel de Secundaria Básica, a partir de la insuficiencias detectadas se elabora acciones metodológicas. Con la aplicación práctica de las acciones metodológicas se demostra que son viables y efectivas, ya que eleva la superación profesional de los docentes desde la Filial Provincial Universitaria del MININT para el trabajo educativo con los escolares resolucionados por el MININT principalmente en el conocimiento de los documentos normativos, que permiten caracterizar y bridar tratamiento a los educandos con conducta de elevada repercusión e impacto social negativo, así como el tratamiento diferenciado que debe brindársele a los mismos durante el proceso docente educativo.