Estrategia Didáctica para el desarrollo de la asesoría Psicopedagógica como modo de actuación en estudiantes de la carrera Pedagogía-Psicología

Abstract

La presente investigación tiene como metodología empleada la integración los enfoques cualitativo y cuantitativo para un diagnóstico profundo del problema. La estrategia se concibe en etapas estructuradas a partir del enfoque sistémico, el histórico–cultural y los principios pedagógicos y didácticos del proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollador para el tratamiento de los modos de actuación. Esto posibilita su ejecución desde un sistema de acciones concretadas en: talleres teórico-prácticos, de reflexión y vivenciales; y la constitución del gabinete psicopedagógico para la aprehensión de la asesoría psicopedagógica como modo de actuación, desde una concepción flexible, participativa, dinámica e interdisciplinar. Su valoración se realizó mediante el método criterio de usuarios y la sistematización de la experiencia pedagógica, estos revelaron su factibilidad y validez científica en la solución del problema planteado.