Estrategia metodológica para el tratamiento a los estilos de aprendizaje en la asignatura Práctica Integral de la Lengua Inglesa I

Abstract

En el presente trabajo se hace referencia de manera general y en particular al modelo de Programación Neurolingüística (PNL). Se presentan los diferentes canales de percepción de los estudiantes, los canales predominantes, y el tratamiento a los estilos de aprendizaje de los estudiantes en la asignatura Práctica Integral de la Lengua Inglesa I, se trabaja con el estudio de caso como método principal y en el método de triangulación. Se elaboró una estrategia metodológica para preparar a los profesores en cómo darle tratamiento a los estilos de aprendizaje en las clases y así contribuir a la calidad del aprendizaje; se valoró su factibilidad a través de un pre-experimento pedagógico y estudio de caso en el que se evidenció su pertinencia y factibilidad.