Alternativa metodológica para el tratamiento a la formación investigativa desde la asignatura Filosofía y Sociedad I en la carrera Medicina

Abstract

La presente investigación propone una alternativa metodológica para perfeccionar el tratamiento a la formación investigativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Filosofía y Sociedad I en la carrera Medicina. En la investigación se emplearon los métodos del nivel teórico: el histórico-lógico, análisis-síntesis, analítico-sintético y el enfoque de sistema. Del nivel empírico, utilizamos estudio documental, la entrevista, la encuesta, la observación, el criterio de especialistas y los talleres de opinión crítica y construcción colectiva. Como métodos del nivel matemático, el análisis porcentual. La alternativa propuesta favorece la preparación teórico-metodológica del colectivo de asignatura y constituye una herramienta de trabajo para el profesor, en tanto le permite implementar vías para, a partir de los contenidos de la asignatura, aprovechar las potencialidades instructivas para la formación investigativa, lo cual contribuye a la formación de una concepción científica del mundo desde el aparato categorial y conceptual de la Filosofía Marxista Leninista en los futuros profesionales de la medicina. El nivel de aceptación de la alternativa es favorable, al evaluar la propuesta de forma general en los rangos de acuerdo y muy de acuerdo, lo que permite constatar la factibilidad de la implementación de la alternativa metodológica.