Hiperentorno de aprendizaje para el proceso de enseñanza-aprendizaje de las unidades de medida de la magnitud masa en la Secundaria Básica

Abstract

La tesis aborda el tema referido al uso de las Tecnologías de la Informática y la Comunicación como hiperentorno de aprendizaje para el tratamiento de las unidades de medida de la magnitud masa en la asignatura Matemática, de manera que da respuesta a las exigencias de perfeccionamiento del modelo de la Educación Secundaria Básica. Se aporta un hiperentorno de aprendizaje que brinda una serie de conceptos, teorías y ejercicios que posibilitan una mejor adquisición de los conocimientos y el desarrollo de habilidades.