La comprensión como proceso de  reducción el significado en textos literarios y no   literarios.

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Viera Bayeaux, Idolka	-
dc.contributor.author	Roméu Escobar, Angelina	-
dc.date.accessioned	2020-09-17T14:35:40Z	-
dc.date.available	2020-09-17T14:35:40Z	-
dc.date.issued	1998	-
dc.identifier.uri	http://10.32.3.24:8080/jspui/handle/UG/809	-
dc.description	Este documento es Propiedad Patrimonial de la Universidad de Guantánamo.	es
dc.description.abstract	La comprensión como proceso de reducción del significado en textos literarios y no literarios” el proceso de comprensión lectora de los estudiantes de 1er año de la especialidad Español - Literatura, demostrar experimentalmente cómo contribuye la aplicación de las macrorreglas de reducción de significación en el proceso de comprensión lectora de estos estudiantes.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Instituto Superior Pedagógico “Enrique José Varona”, La Habana.	es
dc.subject	TESIS DE MAESTRÍA	es
dc.subject	COMPRENSION TEXTUAL	es
dc.subject	TEXTOS LITERARIOS	es
dc.subject	ESPAÑOL - LITERARURA	es
dc.subject	COMPRENSIÓN LECTORA	es
dc.subject	PROPUESTA METODOLÓGICA	es
dc.subject	DIDÁCTICA DEL ESPAÑOL	es
dc.subject	REDUCCIÓN DE SIGNIFICADOS	es
dc.subject	PROCESO DE REDUCCIÓN	es
dc.subject	MACRORREGLAS DE REDUCCIÓN DE SIGNIFICADOS	es
dc.title	La comprensión como proceso de reducción el significado en textos literarios y no literarios.	es
dc.type	Thesis	es
Appears in Collections:	Tesis de Maestria

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